Es el favorito, aquí se subdivide en geografía, zoología, botánica y educación cósmica.
El desarrollo del lenguaje también es algo progresivo, en otras escuelas tradicionales normalmente ponen a los niños pequeños a trazar formas o letras, pero en Montessori es progresivo también, los ejercicios de vida práctica le ayudan a ejercitar su mano y a preparación de la escritura. Aquí se lee a los niños libros, cuentos, poemas, se enriquece su vocabulario, se trabajan tarjetas que se llaman nomenclaturas de cualquier cosa: animales, países, colores, continentes, etc. también se trabaja el alfabeto móvil donde comienzan primero a formar palabras para después de mucho trabajar esto, ya se pasa a la escritura.
Se trabaja la educación de los sentidos aislando la cualidad en los materiales, por ejemplo: el primer material que se presenta de sensorial se llama la torre rosa, es una torre de 10 cubos que van aumentando en proporción en cm cúbicos a medida que asciende desde 1 cm cúbico hasta los 10, el niño palpa los cubos formando la torre, (en cada material hay 2 propósitos: directo e indirecto, en el caso de la torre rosa el p. directo sería que el niño forme la torre, en p. indirecto sería: preparación para la mente matemática, desarrollo del sentido del tacto y discriminación visual. entonces así son todos los materiales de sensorial, hay otro que se llama: impresiones de peso, son tabletitas de diferentes materiales: 2 tabletas de madera, dos de vidrio, dos de cerámica, etc. el niño sopesa las tabletas y las tiene que aparear, aquí esta obviamente aislada la cualidad del peso. y así son todos los materiales de esta área. También hay sentido del gusto, olfato, etc.
Algunos materiales que se usan son: sistema del banco, numerales, tablas de Seguin, introducción al sistema decimal, formación de números compuestos, introducción a las operaciones matemáticas, etc. los niños nacen con una necesidad de orden interno, y en esta área y en todas las demás también, los materiales se presentan con un un orden de lo concreto a los abstracto. aquí los niños trabajan también lo sensorial, Fomentan la libertad de lección, la confianza, la concentración, la coordinación, el orden, etc.
En esta área los niños trabajan materiales como de deberes domésticos: planchar, coser, ensartar, colgar una prenda, lavar la ropa, germinar, transplantar, poner la mesa, transportar una silla, extender y guardar un tapete, bolear zapatos, encender una vela, abotonar prendas de ropa, cuidado de su persona, etc. si gustan les puedo pasar la lista completa de todos los materiales que se ven en cada área. Y todo esto les ayuda a ellos evidentemente en su independencia, y se desarrolla entre los demás niños una rica vida social, donde ellos resuelven los conflictos que van surgiendo, por ejemplo: se rompió una jarra de vidrio, se derramó un poco de agua, dos niños quieren el mismo material, etc. los niños siempre están dispuestos a colaborar y ayudarse entre todos.